<不登校を考える>先ず居場所

先生！　　先ず居場所を作ってあげて下さい

 

不登校生にとって、居場所が大切であることは、これまでにも述べてきました。

では、実際には、不登校生にとっての居場所はどこにあるのでしょうか。

 

子どもたちが、学校に入って向かうのは自分の座席です。座席は、体を休め、私物の保管もできます。

不登校生の、教室の座席が、きちんと管理されているでしょうか？

配布されたプリントが無造作に詰め込まれていませんか？　机上に埃や落書きが有りませんか？　机やいすが列からはみ出していませんか？座る主がいなくても、座席が大切に扱われているでしょうか？

教室の中には、居場所はたくさんあります。生活班や学習班。学級委員や係、休み時間の談笑グループ。座席以外にも、不登校生の“居場所”を設けて下さい。

学校の中には、教室の外にも、沢山の居場所が有ります。

中学校なら部活も大切な居場所です。図書室もあります。保健室にもあります。時には、管理員室にもあります。校長室がその役割を提供している学校もあります。担任が居る所にもあります。

不登校生が集合する別室を設けている学校も増えています。

芝生や中庭、ベンチ、遊具がその役割を果たす場合もあります。

見廻り隊の控室やスクールカウンセラーの相談室も利用可能です。

 

学校に来れない子どもたちはどうすれば良いのでしょうか？

地域にある、公民館や児童館、図書館や自治会館、コンビニや地域商店。

交番や市役所。公園のベンチや遊具も利用できるかも知れません。

地域は､フルオープンでなくても構いません。１週間に１回でも十分です。幾つかが、定期的に開かれれば、利用がしやすくなります。

 

不登校生は、稀なケースではありません。身近に多くの子どもたちが、困っています。

居場所は、学校の時間で結構です。子どもたちが、家を出て、行く場所が有れば良いのです。

学校外につきましては、登録制で、行政は多少で構いませんので、支援をしてください。行政の管理下で運営をしましょう。

協力者には、敬意を表してください。未来を担う子どもたちを支える貴重な役割だからです。

是非、学校単位（中学校校区）で、校内:校外の連携した、居場所つくりを検討してください。